| 我国应用型大学专业技术基础课程创新设计与提升路径 |
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| 引用本文： | 王伟,闫智勇.我国应用型大学专业技术基础课程创新设计与提升路径[J].教育与职业,2019(3):99-103. |
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| 作者姓名： | 王伟 闫智勇 |
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| 作者单位： | 天津中德应用技术大学 天津300350;天津中德应用技术大学 天津300350 |
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| 基金项目： | 2016年天津市教育科学"十三五"规划课题职教专项一般课题"应用型大学制造类专业技术基础平台课程教学改革的研究;实践探索"的阶段性研究成果;VESP3019 |
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| 摘 要： | 当前,我国应用型大学课程的目标、结构、模式以及教学方法和评价方式越来越难以满足经济社会的发展需要。文章结合工作过程系统化课程开发范式的理论精髓,提出了课程标准突出应用特征、课程模式依托工作过程、课程结构强调学科交叉、教学评价注重完整人格等创新思路。认为应围绕应用型大学人才培养目标确定课程标准,依托系统化的工作过程确定课程内容和结构,运用行动导向的教学方法实施课程教学过程,依据完形心理学建构整体职业素质测评机制,面向创新驱动促进应用型师资队伍专业发展。
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| 关 键 词： | 应用型大学 专业技术基础课程 课程设计 课程创新 |
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