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| 基于课堂观察提高教师教学能力 | |
| 引用本文： | 杨在宝,张杰,王燕.基于课堂观察提高教师教学能力[J].教育与职业,2012(35):68-69. |
| 作者姓名： | 杨在宝 张杰 王燕 |
| 作者单位： | 红河学院工学院;云南师范大学信息学院 |
| 基金项目： | 2012年红河学院校级教学建设项目“《教师教学能力》微课程建设”的阶段性研究成果(项目编号:JYJG1104) |
| 摘 要： | 教学能力是教师高效教学的核心能力,包括教学设计设计、组织和援助三个方面。借鉴LICC模式,通过唤醒教师的教学研究意识、创设平等的教研文化,可以帮助教师重新认识和学习课堂观察,开展教育学层次的课堂观察,从而提高教师的教学能力。 |
| 关 键 词： | 课堂观察 教学能力 教学设计 |
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