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| 谈大学"中间生"的心理成因及其教育策略 | |
| 引用本文： | 李尚明,董文军.谈大学"中间生"的心理成因及其教育策略[J].教育与职业,2007(21):89-90. |
| 作者姓名： | 李尚明 董文军 |
| 作者单位： | 1. 安康学院教育科学系教育学教研室 2. 陕西理工学院教科系 |
| 摘 要： | 在大学教育中,"中间生"现象的存在影响了素质教育的实施和大学生的健康成长.研究大学"中间生"的心理成因及行为特点,有助于教师确定相应的教育策略,促进全体学生的发展.文章提出针对大学"中间生"的心理特征,应采取多种措施来确保教育实效的观点. |
| 关 键 词： | 大学"中间生" 心理成因 教育策略 大学生 心理成因 教育实效 心理特征 全体学生的发展 教育策略 教师 行为特点 研究 健康 素质教育的实施 影响 存在 现象 大学教育 |
| 文章编号： | 1004-3985（2007）21-0089-02 |
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