| 教育生态学视域下"双高"院校高水平专业群建设的失衡与规制 |
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| 引用本文： | 李晓娟,王忠昌.教育生态学视域下"双高"院校高水平专业群建设的失衡与规制[J].教育与职业,2021(3):21-27. |
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| 作者姓名： | 李晓娟 王忠昌 |
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| 作者单位： | 南宁师范大学教育科学学院,广西 南宁530299;南宁师范大学职业技术教育学院,广西 南宁530299 |
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| 基金项目： | 本文系2019年度广西职业教育教学改革重点研究项目"基于引领'双高计划'高职院校内涵发展的高水平领军人才培养研究"的研究成果;课题编号:GXGZJG2019A032:课题主持人:王忠昌 |
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| 摘 要： | 建设高水平专业群是实现"双高"院校教学资源共建共创共享的主要方式,是完善专业结构的关键途径,是优化办学结构布局的总抓手,也是重构治理体系的重要助推力.当前,"双高"院校高水平专业群建设面临着人才流通不畅、校企互动深度不足、专业群规模过度膨胀、课程建设取向错位等失衡困境,导致与产业之间发生"脱轨".因此,应聚焦人才培养模式改革,促进专业群能量流与信息流的流动;提升校企合作水平,平衡专业群生态位发展;打造特色品牌,实现专业群从"量贩"走向"精品";重塑课程逻辑取向,实现专业群的"协同发展效应"等.
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| 关 键 词： | 教育生态学 "双高"院校 高水平专业群 失衡 规制 |
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