| 加拿大职业素养教育融入专业教育的模式及启示 |
| |
| 引用本文： | 杨舒然,包崇许,杨洋.加拿大职业素养教育融入专业教育的模式及启示[J].教育与职业,2021(2):60-65. |
| |
| 作者姓名： | 杨舒然 包崇许 杨洋 |
| |
| 作者单位： | 云南大学工商管理与旅游管理学院 云南 昆明650500;云南大学 云南 昆明650500;云南大学国际关系研究院 云南 昆明650500 |
| |
| 基金项目： | 本文系云南省2018年高校本科教育教学改革研究重点项目"一流本科建设背景下创新本科人才培养和教学模式研究——以加拿大英属哥伦比亚大学职业生涯教育融入专业教育为例"的阶段性研究成果;项目编号:JG2018010 |
| |
| 摘 要： | 新一轮科技革命与产业变革迫切需要高等教育通过多样化和个性化的人才培养模式,使高校教育链、人才链与社会产业链、创新链有效衔接.青年学生作为国家潜在的人力资源,其专业素质与职业素养同等重要.文章从将职业素养教育融入专业教育的必要性入手,以加拿大高校职业素养教育融入专业教育的课程及教育项目设计模式、课外体验式学习模式、Co-op合作项目模式、职业生涯辅导模式四个方面为重点,论述了加拿大职业素养教育融入专业教育的模式构建,以为我国高校深化教育教学改革提供有益探索.
|
| 关 键 词： | 职业素养教育 专业教育 加拿大 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
