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| 国际教育背景下教师跨文化适应的国外经验及启示 | |
| 引用本文： | 刘芳.国际教育背景下教师跨文化适应的国外经验及启示[J].教育与职业,2014(33). |
| 作者姓名： | 刘芳 |
| 作者单位： | 桂林电子科技大学 广西桂林541004 |
| 基金项目： | 2014年度广西教育厅高校科研立项项目“广西工科院校中外合作项目学生满意度调查研究”，广西教育科学“十二五”规划2013年资助经费重点课题“广西中外合作办学项目学生跨文化适应研究--以爱尔兰项目为例”(课题编号2013A005)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 随着改革开放和高等教育国际化的深入,我国教师的跨文化适应问题逐渐突出。文献研究发现,将国外跨文化适应训练纳入教师教育体系,可以帮助教师在本国适应多元文化的挑战;对派出国外任教的教师提供专业性跨文化适应训练,可以帮助教师适应海外施教的需要。我国教师跨文化适应训练可借鉴国外经验,重视受训者体验、关注教师个体差异与不同需求、形成常态化、师生同训及政策支持等。 |
| 关 键 词： | 跨文化 跨文化适应 跨文化适应训练 |
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