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| 中加职业教育比较谈 | |
| 引用本文： | 朱芳鸣.中加职业教育比较谈[J].教育与职业,1995(7):13-13,12. |
| 作者姓名： | 朱芳鸣 |
| 作者单位： | 南京化工学校 |
| 摘 要： | 加拿大独特的职业教育体系对加拿大科技的进步和社会经济发展挥了重要作用。加拿大的教育体系主要有两种结构。一、小学６年；中学分两组，正规升学组５年，就业组４～６年，中学毕业的两个组别均可进入学院学习。学院又分两组：大学预科组２年、职业技术组３年。两组毕业生均可进入大学本科学习，读３年取得学士学位。二、小学８年，中学４年，中学毕业可分别进入学院和大学学习。因此学生必经升学途径是小学──中学──学院──大学，和小学──中学──大学或学院。进入工作场所（就业）则有中学、学院和大学三种不同水平。另外，学生离… |
| 关 键 词： | 加拿大 职业教育 教育体系 中国 教育比较 |
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