| 职业能力目标导向下“双融合、多元化”高职学生职业素养培养 |
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| 引用本文： | 韩雪平.职业能力目标导向下“双融合、多元化”高职学生职业素养培养[J].教育与职业,2020(9):66-71. |
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| 作者姓名： | 韩雪平 |
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| 作者单位： | 河南职业技术学院 河南 郑州450018 |
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| 基金项目： | 本文系2019年河南省教育科学规划重大招标课题“河南省深化产教融合若干问题研究” |
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| 摘 要： | 高职学生职业素养培养是适应新时代社会发展的迫切需求,是高职院校内涵式发展的必然要求,是高职学生适应职业发展的内在需要。为此,文章提出要实施职业能力目标导向下“双融合、多元化”高职学生职业素养培养,其方向是确立职业素养和职业能力“双融合”式人才培养目标,建立“多方参与、多维载体”的多元化协同育人机制,建立实时有效的职业素养培育目标评价与反馈机制;其途径是加强顶层设计、多主体协作育人、丰富育人载体、完善评价机制,为高职学生职业素养培养提供科学参考。
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| 关 键 词： | 高职学生 职业素养 职业能力 人才培养 |
Vocational Quality Training of Higher Vocational College StudentsUnder the Guidance of Vocational Ability Goal |
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| Han Xueping.Vocational Quality Training of Higher Vocational College StudentsUnder the Guidance of Vocational Ability Goal[J].Education and Vocation,2020(9):66-71. |
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| Authors: | Han Xueping |
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