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| 多元智力理论观照下的高职教育学生评价研究 | |
| 引用本文： | 陶书中.多元智力理论观照下的高职教育学生评价研究[J].教育与职业,2008(30). |
| 作者姓名： | 陶书中 |
| 作者单位： | 淮安信息职业技术学院,江苏,淮安,223003 |
| 基金项目： | 2006年度江苏省高校哲学社会科学研究项目"高职院校学生素质现状的调查与分析"的阶段性成果. |
| 摘 要： | 加德纳的多元智力理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式及发展潜力,它直接影响教师重塑新的"教育观"、重建新的"智力观"和重构新的"评价观".在高职院校学生评价中引进多元智力理论,对于促进高职院校学生的健康成长具有重要的现实意义. |
| 关 键 词： | 多元智力理论 高职教育 学生评价 |
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