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| 高中思想政治课研究性学习“度”的控制 | |
| 引用本文： | 谢燕贞.高中思想政治课研究性学习“度”的控制[J].江西教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 谢燕贞 |
| 作者单位： | 浙江省临海市大田中学 |
| 摘 要： | 高中思想政治课教学要有效地贯彻素质教育,其教学方法必须有所创新、有所突破。在思想政治课教学中引导学生进行研究性学习,是贯彻素质教育的一个切实可行的突破口。为了提高思想政治课研究性学习的实效性,笔者认为在思想政治课教学中开展研究性学习要把握好“度”。本文旨在探讨思想政治课教学中开展研究性学习“度”的控制问题,以使思想政治课研究性学习取得最佳效果。一、“力度”的强化是开展研究性学习的保证在现阶段高中思想政治课教学中,真正切实开展研究性学习的学校为数不多。从学校领导到任课教师,对开展研究性学习的重要性、紧迫… |
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