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| 实验课考核的改革措施 | |
| 引用本文： | 赵宏,蔡高堂.实验课考核的改革措施[J].江西教育,2006(22):19. |
| 作者姓名： | 赵宏 蔡高堂 |
| 作者单位： | 1. 江西工业技工学校 2. 南昌工程学院 |
| 摘 要： | 人才培养尤其是具有创新能力的人才培养,离不开实验室。实验教学的改革与创新是创新型人才培养的迫切需要。当前,实验课教学除了对实验内容进行改革外,还必须对实验课考核方法进行改革。一、更新考核观念我们必须树立现代的教育观、人才观和考核观,树立以能力为本位,以“能力测试”为中心的现代考核观念,不要单纯以考核的分数来衡量学生,而要科学全面地评价一个学生的综合素质,要把考核真正当作是实现教育目标过程中的一项有效手段,而不是教育目标自身。教师在实验过程中要引导学生勤于思考,善于发现并提出问题,启迪学生的创造性思维,鼓励学… |
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