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| 浅论中小学音乐教学中的审美教育 | |
| 引用本文： | 朱珺,黄艳.浅论中小学音乐教学中的审美教育[J].江西教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 朱珺 黄艳 |
| 作者单位： | 江西省艺术职业学院，江西省艺术职业学院 |
| 摘 要： | 中小学音乐课的核心就是审美教育。根据学生的心理特点,音乐课中的审美教育可以从以下三方面着手:1.以情感人。音乐教育要以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐教学是通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,在教学中让学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感,与之产生情感共鸣,通过音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。例如:贝多芬的《命运交响曲》能让学生体会到强烈的生命力;《义勇军进行曲》让学生感受到爱国、不畏牺牲、追求真理的情感;电影《狮子王… |
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