|
|||||
|
|
| “海量”拓展:语文课的不能承受之重 | |
| 引用本文： | 王学昭.“海量”拓展:语文课的不能承受之重[J].江西教育,2012(2):8-8. |
| 作者姓名： | 王学昭 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县实验小学 |
| 摘 要： | 任何一位称职的教师都无法绕开教学拓展这一教学环节,开发和利用课外学习资源,整合引用于课堂教学,是教师应有的课程意识。但教学拓展是一把双刃剑,适时适当地进行,可以厚实课堂、丰富学生知识,使课堂教学锦上添花,大大提高教学效率;而盲目、毫无节制地为拓展而拓展,则会喧宾夺主,冲淡学生对文本的学习。衡量拓展是高效、低效还是无效,要准确掌握其难度和广度。如何进行拓展,追求拓展的"效度",是我们共同的目标。本期几位作者的阐述,也许能引发您更深刻的思考。 |
| 关 键 词： | 文本解读 课程意识 课堂教学 课外学习 教学环节 双刃 效度 阅读文本 古诗词 语言训练 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |