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| "商不变的规律"教学片段与评析 | |
| 引用本文： | 吴文斌,陈靓."商不变的规律"教学片段与评析[J].江西教育,2001(2):55. |
| 作者姓名： | 吴文斌 陈靓 |
| 作者单位： | 余干县韬奋学校 |
| 摘 要： | 九年义务教育五制小学数学教材第六册“商不变的规律”的一个教学片段为： 准备环节：通过基本训练题(略)让学生理解并巩固“扩大”和“缩小”的概念。 新授环节：(注：为便于教学，教者将教材第85页例10从数到形作了完全改变，新授是这样引入的) 师：被除数是48，除数是8，商是多少? 生：商是6。 师：对。但是如果老师将被除数48和除数8分别作些变化，同学们有信心很快把得数算出来吗? 生(跃跃欲试)：有。 (师出示下列各式) (1)(48×3)÷(8×3)= (2)(48÷2)÷(8÷2)= (3)(48×5)÷(8×5)= (4)(48×10)÷(… |
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