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| 学校心理咨询中教师的角色定位 | |
| 引用本文： | 谢立新.学校心理咨询中教师的角色定位[J].江西教育,2002(20):17-17. |
| 作者姓名： | 谢立新 |
| 作者单位： | 南昌市教委教研室 |
| 摘 要： | 学校心理咨询是一项创造性的劳动，是一项艺术性与技术性很强的工作，是学校心理健康教育的重要组成部分，在这项工作的开展中，心理咨询教师的角色定位至关重要，它直接影响到心理咨询工作的成功与否。在长期的工作实践中，我深深体会到：在学校心理咨询中，心理咨询教师应将自己的角色定位为可亲可敬的长辈、知心哥哥、知心姐姐、知心朋友。这样，就给学生以亲切感、可信任感，减轻学生心理压力和思想负担，缩短咨询者与被咨询者的距离，为畅所欲言、推心置腹的交谈创造了良好的情感氛围。在学校心理咨询中，心理咨询教师应如何顺利实现上… |
| 关 键 词： | 学校心理咨询 教师 角色定位 心理健康教育 |
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