| 中小学教师的组织支持感、工作重塑与主观职业成功的关系 |
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| 引用本文： | 赵小云,李福华.中小学教师的组织支持感、工作重塑与主观职业成功的关系[J].教师教育研究,2019,31(2):15-21. |
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| 作者姓名： | 赵小云 李福华 |
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| 作者单位： | 淮北师范大学教育学院,安徽淮北,235000;淮北师范大学教育学院,安徽淮北,235000 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目;安徽省高等学校优秀青年人才支持计划重点项目 |
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| 摘 要： | 为探究中小学教师的组织支持感、工作重塑与主观职业成功之间的关系,随机选取安徽、河南、重庆三省市的359名中小学教师进行问卷调查的结果发现:(1)中小学教师在组织支持感、工作重塑与主观职业成功上的自评得分较低,均有较大的提升空间;(2)在工作重塑、组织支持感与主观职业成功上,城市教师的得分优于农村教师,女教师较男教师更倾向于进行工作重塑,小学教师在组织支持感与主观职业成功上的得分优于中学教师;(3)中小学教师的组织支持感、工作重塑与主观职业成功之间均呈显著正相关,组织支持感、工作重塑之增加挑战性要求与增加结构性资源可正向预测主观职业成功;(4)增加挑战性要求、增加结构性资源在组织支持感与主观职业成功之间起部分中介作用。
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| 关 键 词： | 中小学教师 组织支持感 工作重塑 主观职业成功 |
Relationship among Perceived Organizational Support,Job Crafting and Subjective Career Success of Primary and Secondary School Teachers |
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