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教育叙事研究——教师专业发展的新路径
作者单位：南京师范大学道德教育研究所, 江苏南京 401224
基金项目：江苏省高校教育学优势学科建设工程资助项目
摘    要：
关 键 词：教育经验  教育意义  经验交流  意义共享
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