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| 基于高频词汇的国家减负政策分析 | |
| 作者单位： | ;1.宁波大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 对1949年以来国家颁布的6部减负政策文本进行高频词汇统计,选取16个具有代表性的高频词汇进行变化趋势分析,发现减负的重点内容从最初的时间负担到八九十年代的教学、考试负担再到21世纪的作业负担,减负的责任主体涉及教师、教育行政部门、学校和家庭、社会,前三个主体的词频波动较大,且出现被弱化的倾向,后两个逐渐成为减负的重要力量。依据变化趋势,提出三个方面的政策优化建议,一是政策制定应剖析负担产生的深层原因,形成各层协调的配套政策体系;二是从语境上使负担指向词汇获得行动意义,在"如何减负"上提供行动指南;三是充分发挥专业执行者在政策实践中的作用,将专家纳入执行群体。 |
| 关 键 词： | 减负 减负政策 高频词汇 |
How to make Alleviating-Burdens Program Possible:The Analysis Based on China's Policy of Alleviating Burdens on Students' High Frequency Words |
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