| 论道德教育的终极价值追求 |
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| 引用本文： | 李国毅.论道德教育的终极价值追求[J].五邑大学学报(社会科学版),2006,8(2):87-89,94. |
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| 作者姓名： | 李国毅 |
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| 作者单位： | 襄樊学院,教育科学与技术系,湖北,襄樊,41053 |
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| 摘 要： | 道德教育的价值在于追求幸福生活，幸福生活是一种终极价值取向，是生活中唯一的善。现代人的实存状况和现代德育的困境，反映了德育与生活的断裂和人对自身存在缺乏终极的问询。德育应是以人为目的的德育，并在德育过程中引导和培养人的适应能力和选择意识，成就人的德性品质。
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| 关 键 词： | 道德教育 终极价值 幸福生活 |
| 文章编号： | 1009-1513（2006）02-0087-03 |
| 收稿时间： | 2006-02-17 |
| 修稿时间： | 2006年2月17日 |
On the Ultimate Value Pursuit of Moral Education |
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| LI Guo-yi.On the Ultimate Value Pursuit of Moral Education[J].Journal of Wuyi University(Social Sciences Edition),2006,8(2):87-89,94. |
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| Authors: | LI Guo-yi |
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| Abstract: | The value of moral education lies in the pursuit of a happy life and happy life is an ultimate value and the only goodness in life. The actual existence of modem man and the dilemma of modem moral education reflect the break between moral education and life and the lack of ultimate inquiry of man about his existence. Moral education should be man-oriented and guide people and cultivate their adaptability and awareness of selection and build their moral qualities. |
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| Keywords: | moral education ultimate value happy life |
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