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| 渗透培养:心理健康教育的一剂良方——浅议小学语文教学中心理健康教育 | |
| 引用本文： | 许文珍.渗透培养:心理健康教育的一剂良方——浅议小学语文教学中心理健康教育[J].新课程导学(上),2011(17). |
| 作者姓名： | 许文珍 |
| 作者单位： | 浙江省天台县实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文教材在小学阶段占据主体地位,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件.首先,小学语文课每周的课时比其它学科多,《新课程》指出:小学周授课共计26～30节.其中,小学低年级语文课程周授课9节,中年级7～6节,高年级5节.这说明课程安排的时间较为充裕,它符合心理健康教育在时间上宽裕、循序渐进、不可急于求成的特点.其次,小学语文课一般都是班主任兼任,班主任与语文教师合二为一,融为一体.那么,教师了解学生想法、观点的机会较多.便于及时发现学生的心理问题,从而有针对性地开展心理健康教育. |
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