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| 激活愉悦因子,走出枯燥课堂 | |
| 引用本文： | 卞丽娟.激活愉悦因子,走出枯燥课堂[J].新课程导学(上),2015(6):63. |
| 作者姓名： | 卞丽娟 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市文峰中学 |
| 摘 要： | 高中英语课堂,愉快的课堂活动越来越少,取而代之的是更多的词汇需要识记,更多的句型需要背诵,更多的语法需要分辨运用。课堂上的每一分钟都在为高考而准备,课业变得越来越沉重,课堂变得越来越枯燥。课堂是英语学习的主阵地,英语的学习只有抓住课堂的45分钟,激活课堂的愉悦因子,才能提高课堂学习效率。一、气氛是激活课堂的前奏课堂气氛的渲染是激活课堂的前奏。民主、和谐、轻松、愉快的课堂气氛是高效课堂的必备。研究发现,学生在 |
| 关 键 词： | 课堂气氛 课堂学习效率 生生互动 情绪高涨 语言点 游戏活动 乐学 feeling think 互动讨论 |
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