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| 摭谈语文教学生活化的有效策略 | |
| 引用本文： | 谢思杭.摭谈语文教学生活化的有效策略[J].新课程导学(上),2015(3):37. |
| 作者姓名： | 谢思杭 |
| 作者单位： | 福建省泉州市丰泽区乌屿小学 |
| 摘 要： | 贴近生活,回归生活,体现生活性,是新课程教学的基本特征。近代教育家陶行知曾说:"教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。"作为语文教师,应架起生活与语文学习的桥梁,促进语文教学生活化。一、创设生活化教学情境,提高语文教学效率创设良好的教学情境有助于提高学生学习的效率。在教学中,教师要善于创设生活化的教学情境,把课堂教学活动置于学生熟悉的生活情境之中,让学生在其中感受语文,从而更加积极主动地投入到学习中去,提高教学效率。 |
| 关 键 词： | 教学生活化 生活化教学 教学情境 摭谈 生活性 课堂教学 教育家陶行知 情境创设 课后作业 课外作业 |
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