|
|||||
|
|
| 初中语文教学中审美能力培养的研究 | |
| 引用本文： | 傅敏.初中语文教学中审美能力培养的研究[J].新课程导学(上),2011(32). |
| 作者姓名： | 傅敏 |
| 作者单位： | 江苏省东海县石梁河中学 |
| 摘 要： | 一、关注课程标准的要求,增强培养学生审美能力的紧迫感《全日制义务教育·语文课程标准(实验稿)》在课程的基本理念中强调:"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣."在总目标中把在语文学习过程中,提高学生的"文化品位和审美情趣"放在首要位置.在课程的阶段目标第四学段(7～9年级)中对识字与写字的要求有"临摹名家书法,体会书法的审美价值".对阅读的要求有"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣".在教学建议中突出了"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容".阅读教学"重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力".由此可以看出,在《全日制义务教育·语文课程标准(实验稿)》的基本理念、课程目标、教学建议中多次强调初中语文应特别注重培养学生的审美能力. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |