| 开展“学生英语自学能力的培养策略”课题,打造“五·三”英语特色教学 |
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| 引用本文： | 田东.开展“学生英语自学能力的培养策略”课题,打造“五·三”英语特色教学[J].新课程导学(上),2014(24). |
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| 作者姓名： | 田东 |
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| 作者单位： | 贵州省凤冈县第四中学; |
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| 摘 要： | 凤冈县第四中学自建校以来,始终把打造英语高效课堂,提高英语教育教学质量作为重要任务来抓,探索中学英语教学的新思路。结合我校"学生英语自学能力的培养策略"课题开展了实验,进行了"五·三"英语特色教学尝试,即英语课前学生三分钟英语值日报告、三分钟英语歌、每三天一篇英语作文、英语课堂教学汉语不超过三分钟、每天三十分钟英语广播,使学生在学中用、用中学、玩中学,注重培养学生的语言交流能力、表达能力、综合运用能力和创新能力。为此,我校还专门开设了每周一节的英语角(Happy Oral English)活动课,为学生提供充分的活动时间和空间。经过两年多的努力,成效明显。"五·三"英语特色教学模式不仅改变了学生被动接受知识的状态,还有效地激发和保持了学生的英语学习兴趣,巩固和强化了学生的英语口语交际能力
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| 关 键 词： | 课题 “五·三”英语 特色教学 英语高效课堂 |
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