|
|||||
|
|
| 在生活中合作体验,在交流中内化生成——浅谈小学品德与社会的合作教学 | |
| 引用本文： | 沈娟.在生活中合作体验,在交流中内化生成——浅谈小学品德与社会的合作教学[J].新课程导学(上),2014(19). |
| 作者姓名： | 沈娟 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区盛泽小学(目澜校区); |
| 摘 要： | 正思想品德教育如果仅仅对学生进行空洞的说教、乏味的灌输,很难引起他们的情感共鸣,更难使他们认同、内化这些道德认识。所以,在现在的思品课上,教师们可谓挖空心思,多种教学方式相互结合,以提高学生认同、内化教材中所要求掌握的道德认识。在进行苏教版品德与社会三年级上册《我不耍赖皮》的教学中,我采用了小组合作的方式,每一小组安排不同的调查项目,使思品教学延伸到社会生活中去,让学生通过小组合作培养体验社会的习惯,提高社会实践的能力,并且在合 |
| 关 键 词： | 合作教学 品德与社会 思品课 思想品德教育 道德认识 苏教版 社会生活 中所 小组讨论 社会性活动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |