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| 探索新课标初中地理课堂导学设计思路 | |
| 引用本文： | 吴丽蓉.探索新课标初中地理课堂导学设计思路[J].新课程导学(上),2014(2). |
| 作者姓名： | 吴丽蓉 |
| 作者单位： | 福建省漳州市北斗中学; |
| 摘 要： | 正导学设计是教学设计的核心,导学的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,如何引导学生获取知识、提高能力。有效的导学过程可以激发教师的教学智慧,展现学生的探究能力,最终实现课程目标。一、导学设计的评价方法导学设计是否有效,要根据课堂上学生的学习表现和教师的引导行为进行评价,把握学科的教学目标、重难点和教学规律的前提下,采取多元的评价方式,及时有效地反馈 |
| 关 键 词： | 地理课堂 导学 引导行为 地球运动 情境创设 地理图像 地理思维 教学规律 地理知识 评价方法 |
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