| “5G+智慧教育”赋能河南省城乡教师融合发展的理论内涵及实践路径 |
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| 引用本文： | 张欣宇,禹铭鼎,陈曼.“5G+智慧教育”赋能河南省城乡教师融合发展的理论内涵及实践路径[J].河南广播电视大学学报,2023(4):26-33. |
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| 作者姓名： | 张欣宇 禹铭鼎 陈曼 |
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| 作者单位： | 河南开放大学继续教育与数字化应用研究中心 |
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| 基金项目： | 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“职业教育学分银行助推‘人人持证、技能河南’建设的实践研究”,项目编号：2021SJGLX686；;2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“家校社协同育人背景下流动儿童家庭教育模式研究”,项目编号：2024-ZZJH-098；;河南省教育科学规划2023年度重点课题“生态学视域下高校继续教育转型发展研究”,项目编号：2023JKZD32； |
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| 摘 要： | “5G+智慧教育”是信息技术发展进入新阶段后技术赋能教育发展的新应用模式。通过相关政策文件与文献梳理，发现河南省城乡教师教育资源分布不均衡是阻碍城乡教师融合发展的主要因素。基于“5G+智慧教育”的理论内涵，结合城乡教师融合发展的现实需求，围绕理论资源构建、实践案例分析、交互功能构建、学习工具支持四个核心要素构建了“5G+智慧教育”城乡教师融合学习空间理论框架，并验证其有效性，为技术赋能城乡教师融合发展提供了新思路，也为“5G+智慧教育”赋能河南省城乡教师融合发展的有效应用提供了参考借鉴。
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| 关 键 词： | 5G 智慧教育 城乡教师 融合发展 实践路径 |
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