| 历代家训与古代家庭教育的价值取向 |
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| 引用本文： | 刘春梅.历代家训与古代家庭教育的价值取向[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2002,29(4):112-114. |
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| 作者姓名： | 刘春梅 |
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| 作者单位： | 新乡市师范学校，河南 新乡 453002 |
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| 摘 要： | 中国古代家训，产生于西周，成熟于隋唐，完善于明清。纵观历代家训，其中既有精华又有糟粕，应予以肯定的积极方面有：修身、齐家与治国相结合，重爱国主义教育。其消极方面有：第一，灌输愚忠愚孝、男遵女卑等封建思想；第二，灌输学优而仕、兴祖耀宗的名位思想；第三，灌输免祸、保身的处世哲学；第四，实行棍棒主义，与灌输宗法专制思想相适应。中国历代家训自始至终都是以封建伦理道德作为教育的最高价值取向的，这种价值取向又表现在：第一，重义轻利的非功利主义价值观；第二，重家长权威和社会价值而轻个人价值的价值取向；第三，重教育的政治作用而轻经济作用的教育价值观。
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| 关 键 词： | 家训 家庭教育 价值取向 |
| 文章编号： | 1000-2359(2002)04-0112-03 |
| 修稿时间： | 2002年6月28日 |
Family Discipline and Value Conception of Ancient Family Education |
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| LIU Chun,mei.Family Discipline and Value Conception of Ancient Family Education[J].Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2002,29(4):112-114. |
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| Authors: | LIU Chun mei |
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| Abstract: | Family discipline in China can be traced back to the Western Zhou Dynasty. It grew mature in the Sui and Tang Dynasties and was perfected in the Ming and Qing Dynasties, which contained both the appositive and the negative spirits of China's ancient family education. The present paper gives a detailed analysis of the two aspects and points out that the overwhelming value orientation of the ancient family discipline has been the federal moral principles in family education. |
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| Keywords: | family discipline family education value value orientation |
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