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创设高质量的教学情境,体现新课改的精神
作者姓名:
潘凤楼
摘 要:
创设积极的思维情境,让学生发现问题、质疑问题,才能常有思考,常有创新。教师利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动,以协调有意识的心理活动,最大限度地发掘人的生理和心理潜能,它可以激发学生学习情趣,拓展思维空间,使学生积极主动地投入到数学学习中去。
关 键 词:
认知水平
问题情境
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