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| 微型日记——小学生写作的快乐便桥 | |
| 作者姓名： | 曹珊 |
| 摘 要： | “微型课题”是一种“贴身式”的教育研究，它的意义在于对自身教育教学行为的引领。课题以自己为对象，真问题即课题；以行动为引领，真研究即经历：以内驱为需要，真收获即成长。微型课题是教师所需要的教育科研，也是教师能完美操持的教育科研。 |
| 关 键 词： | 真问题 真研究 真收获 |
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