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| 浅谈新课程下的评价语言 | |
| 引用本文： | 王霞.浅谈新课程下的评价语言[J].现代教育科学,2012(3):176. |
| 作者姓名： | 王霞 |
| 作者单位： | 吉林市龙潭区乌拉街中心校 |
| 摘 要： | 一、在课堂上运用赏识和激励性的语言在学生对问题做出不同层次的回答后,应给予一定的评价,而且应该用赏识性的评价;在学生的表现有所进步时,应及时运用肯定性、激励性用语,并适当给出方法上的指导,有利于提高学生学习的积极性和主动性,从而产生强大的内驱力。如:——"倾听是分享成功的好方法,看××同学正在 |
| 关 键 词： | 激励性 学生学习 积极性 评价语言 内驱力 主动性 肯定性 运用 新课程 不同层次 |
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