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| 如何利用成长记录袋评价中学生英语水平 | |
| 引用本文： | 张卉.如何利用成长记录袋评价中学生英语水平[J].现代教育科学,2008(5). |
| 作者姓名： | 张卉 |
| 作者单位： | 吉林省通化市第十三中学,吉林通化134001 |
| 摘 要： | 《英语课程标准》强调既要关注学生语言知识和语言技能的掌握，又要重视学生综合语言运用能力的发展，同时，还要重视其在学习过程中的情感态度和参与表现。具体提出了“评价内容包括知识、能力和情感态度与价值观等方面”。而原来那种只凭一张“考试卷”进行期中、期末学生评价的方法，忽视了学生丰富多彩的学习过程，忽视了过程的综合与创新，忽视了对实践和探究能力的考察，不利于学生的发展。成长记录袋作为新课标提倡的质性评价方式，在教学中体现出它独特的优势。 |
| 关 键 词： | 成长记录袋评价 中学生 英语水平 综合语言运用能力 《英语课程标准》 利用 语言知识 情感态度 |
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