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| 探索基础教育阶段适合学生发展的教学 | |
| 引用本文： | 王艳.探索基础教育阶段适合学生发展的教学[J].现代教育科学,2012(2):96-97. |
| 作者姓名： | 王艳 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 对学生的适合性教学一直是全民关注的焦点,特别是对基础教育阶段的关注。本文从三个方面进行关注:尊重学生身心发展特点和规律;采取多元的教学设计;适合性教学开展的要素,其中要素包括:小班教学模式;依水平分班;启发与任务型教学相结合;发现和表扬学生闪光点;办好家长学校;正确对待考试制度,进行过程性评价六个方面,对教育工作者提出更高层次的期望。 |
| 关 键 词： | 适合性教学 基础教育 多元教学 小班教学 过程性评价 |
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