|
|||||
|
|
| STEAM视角下基于STAD型合作学习的课程设计研究——以小学博弈数学课程为例 | |
| 作者单位： | ;1.首都师范大学 |
| 摘 要： | STEAM教育作为一种以培养综合性高素质人才为目标的创新教育模式,对提升学生创新思维、合作能力和综合实践能力具有积极作用。趣味性、跨学科、技术性、合作性是STEAM教育的鲜明特点,教师可通过设计课程资源提高STEAM教育的功能和作用。本文将STAD型合作学习引入到STEAM教育课程设计中,旨在课程实施中,提高学生的团队协作能力和进步即成功的意识,不断鼓舞学生取得进步。依据构建模型,以博弈数学课程为案例,有效地提高了学生的创新合作能力、探索学习能力、思考与解决问题能力,塑造了积极的人格和价值观。该模型是一种具备可操作性和可推广性的方法,就STEAM教育而言有较强的指导意义。 |
| 关 键 词： | STEAM教育 合作学习 STAD型合作学习 博弈数学 |
Research on Curriculum Design Based on STAD Cooperative Learning from the Perspective of STEAM: Taking the Mathematics Course of Primary School as an Example |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |