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| 学校发展不同阶段的德育对策研究 | |
| 引用本文： | 李融.学校发展不同阶段的德育对策研究[J].现代教育科学,2006(10). |
| 作者姓名： | 李融 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系 上海200062 |
| 摘 要： | 学校发展一般经历三个阶段,即初创阶段、规范阶段、成熟阶段。针对每个阶段的不同特点,管理上有不同的侧重,而在德育工作中,也应该具有不同的应对对策,形成不同的德育工作模式。初创阶段应形成校长模范型的德育模式;规范阶段应形成制度保证型的德育模式;成熟阶段则应形成文化渗透型德育模式。 |
| 关 键 词： | 学校发展阶段 德育模式 |
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