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| 为学生习作创造“井喷”条件 | |
| 引用本文： | 袁雨萌.为学生习作创造“井喷”条件[J].现代教育科学,2012(1):157+111. |
| 作者姓名： | 袁雨萌 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市实验小学 |
| 摘 要： | 小学生进入三年级,由低年级的看图写话过渡到中年级的习作,作文的字数要求有了提高;语言上又从单纯的写话到适当的描写,难度明显增大。为帮助学生尽快适应这一转变,激发他们的习作兴趣,降低习作的难度,掌握习作的方法,我绞尽脑汁,能用的办法都用上了:写《我的自画像》时,身先士卒,写出两篇下水文;写《秋天的景色》时,精心制作课件,找来多篇范文;写游戏《找头头》时,又不惜自毁形象,带着学生"张牙舞爪"……种种努力,不能说全无成效,但翻开 |
| 关 键 词： | 学生习作 井喷 三年级 作文 写话 小学生 制作课件 语言 教师 自画像 |
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