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| 语文课前预习指导 | |
| 引用本文： | 马青英.语文课前预习指导[J].现代教育科学,2012(1):137+87. |
| 作者姓名： | 马青英 |
| 作者单位： | 吉林省安图县长兴乡丰产小学 |
| 摘 要： | 一、表扬鼓励,激发兴趣小学教师都有这样的经历:当讲授语文新课时,往往有学生大声叫着或私下小声说,"这个字我认识,这篇课文我早就会读了等等,"这实际是透露了一个重要信息,有的学生课前预习了课文。这时,教师要及时对这些学生给予表扬鼓励,以激发小学生课前预习的兴趣。兴趣是最好的老师,老师一句赞美的话,一个赞许的眼神,都会对学生产生不可估量的激励效应,既可激 |
| 关 键 词： | 课前预习 小学生 预习方法 表扬鼓励 激发兴趣 课文内容 小学教师 发现问题 激励效应 语文课 |
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