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| 化学学困生心理透视及转化策略 | |
| 引用本文： | 何婧,冯晓英.化学学困生心理透视及转化策略[J].现代教育科学,2006(8). |
| 作者姓名： | 何婧 冯晓英 |
| 作者单位： | 华中师范大学化学学院 湖北武汉430079 |
| 摘 要： | 根据化学学科的特点和学困生的心理特点,在教学中关心爱护学生,全方位培养学生学习化学的兴趣、实行分层次教学法,因材施教,给学生以目标激励以及塑造学生良好的学习行为,引导学生有效的学习是转化差生的有效途径。 |
| 关 键 词： | 化学教学 智力因素 非智力因素 转化 目标激励学习行为 |
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