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| 小学数学教学中的情境创设 | |
| 引用本文： | 游积喜.小学数学教学中的情境创设[J].现代教育科学,2009(3). |
| 作者姓名： | 游积喜 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市大伦中心小学,江苏,姜堰,225504 |
| 摘 要： | <数学课程标准>指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望.在数学教学过程中,创设问题情境,激发学生学习兴趣;创设实践情境,增强学生学习信心;创设动画情境,培养学生学习动机;创设游戏情境,激发学生学习愿望;创设生活情境,丰富学生学习生活,从而形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高. |
| 关 键 词： | 小学数学 情境 兴趣 |
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