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| 用积极评价促进学困生自主发展 | |
| 引用本文： | 王育才.用积极评价促进学困生自主发展[J].现代教育科学,2009(4):68-68,10. |
| 作者姓名： | 王育才 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市卢龙县印庄乡大王屯小学,河北秦皇岛066405 |
| 摘 要： | 学困生，即学习有困难的学生，更确切地说是学习暂时有困难的学生。如何促进这些学习有困难的学生自主学习、主动发展是许多教师关注的问题。在教学实践中，我们从评价改革入手，充分发挥评价的功能，采用多种评价手段，把评价作为教学过程的一部分，贯穿教学过程的每一个环节，使学困生在积极有效的评价的指导下，不断进步、主动发展。 |
| 关 键 词： | 评价改革 学困生 自主发展 学生自主学习 主动发展 教学过程 教学实践 评价手段 |
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