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| 培养质疑能力 发展创造思维 | |
| 引用本文： | 张金丹,张金星.培养质疑能力 发展创造思维[J].现代教育科学,2007(4):31-32. |
| 作者姓名： | 张金丹 张金星 |
| 作者单位： | 福建省三明市梅列区东新小学，福建省三明市梅列区东新小学 福建三明365000 |
| 摘 要： | 《品德与社会课程标准》(实验稿)指出:课程要关注每一位儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教育价值取向。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”我的理解是:在科学日益发展的今天,提出问题、解决问题是学生学习和发展的主体,是丰富学生内心世界、发展学生主体人格,体现教 |
| 关 键 词： | 《品德与社会课程标准》 质疑能力 创造思维 培养 教育价值取向 内心世界 学生学习 主体人格 |
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