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比较视野中的教育目的追踪与思考

引用本文：	张等菊.比较视野中的教育目的追踪与思考[J].现代教育科学,2011(2).

作者姓名：	张等菊

作者单位：	广东水利电力学院;

摘要：	教育目的是教育活动开展的向导。纵观世界教育目的观,它们基本上以个体发展和整体发展为纬度,并形成了不同时代变体,在比较中对其进行历史追踪和理性分析,对剖析我国教育目的内涵及现状,提升我国教育目的功能具有一定的启示。
关键词：	教育目的个体整体价值取向
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