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| 论基础教育阶段的素质教育 | |
| 引用本文： | 宗世英,车翔玖.论基础教育阶段的素质教育[J].现代教育科学,1998(10). |
| 作者姓名： | 宗世英 车翔玖 |
| 作者单位： | 吉林师范学院 |
| 摘 要： | 由“应试教育”向素质教育转变是我国为适应社会需要与发展而进行的一场深刻变革,是我国社会发展与教育走向现代化的必然产物,它代表着一种先进的现代教育思想体系。素质教育的提出不仅是针对“应试教育”的,具有很强的针对性和深刻的变革性;而且更是着眼于我国社会的发展与教育的现代化,着眼于国际社会发展及各国基础教育的改革趋势,具有根本性、全局性、超前性和时代性。一、素质教育的理论基础自80年代素质教育提出以来,广大教育工作者进行了积极的理论研究和实践探索。但从目前来看,理论研究尚显薄弱,素质教育的实践多数是一些学校在对… |
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