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| 对话：拓展阅读教学的新空间 | |
| 引用本文： | 郑远华.对话：拓展阅读教学的新空间[J].现代教育科学,2006(2):44-45. |
| 作者姓名： | 郑远华 |
| 摘 要： | 自从新课标提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”之后，沉寂的课堂因为引进对话理念而显露出勃勃的生机和生命的活力，广大师生挣脱了形式主义和教条主义的枷锁，尝到了“当家作主”的甜头。笔者认为，运用对话教学，在以下三方面可以取得很好效果，拓展了阅读教学的新空间。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 对话理念 教条主义 形式主义 对话教学 新课标 学生 教师 课堂 |
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