| 言语行为理论框架下的教师话语分析 |
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| 引用本文： | 邓春梅.言语行为理论框架下的教师话语分析[J].佳木斯教育学院学报,2013(6):391-392. |
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| 作者姓名： | 邓春梅 |
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| 作者单位： | 广东石油化工学院高州师范学院 |
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| 摘 要： | 教师话语作为教师在外语学习课堂上组织教学的语言,对学生的语言学习有着直接的影响。本文运用语用学的言语行为理论对教师话语进行分析研究,主要分析教师话语的问候、指令语、反馈与评价三个方面。通过分析理解这三个方面的言语功能,提高教师的教学效果,为学生创造一个良好的二语学习环境。
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| 关 键 词： | 教师话语 言语行为理论 语用功能 |
On analysis of teacher talk with speech act theory |
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| Deng Chun-mei.On analysis of teacher talk with speech act theory[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2013(6):391-392. |
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| Authors: | Deng Chun-mei |
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| Institution: | Deng Chun-mei(Guangdong petrochemical Institute,Gaozhou Teachers College,Gaozhou Guangdong,525200,China) |
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