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终身教育的内涵

引用本文：	娄立志.终身教育的内涵[J].早期教育,2004(2).

作者姓名：	娄立志

摘要：	1965年,德国教育家保罗·朗格朗首先提出终身教育的概念。他认为,长期以来,社会总是把人的一生机械地分为学习期和工作期,前半生的时间主要用来积累知识,后半生则一劳永逸地使用知识,这毫无科学根据。
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