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| 幼儿园科学类图画书阅读的实践和研究 | |
| 引用本文： | 金晔.幼儿园科学类图画书阅读的实践和研究[J].早期教育,2014(7):19-23. |
| 作者姓名： | 金晔 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区冰厂田幼儿园,上海200127 |
| 摘 要： | 本研究以科学类图画书为阅读材料，根据其与叙事类图画书结构、形式、内容上的差异，探索科学类图画书的幼儿阅读规律。通过集体阅读、自主阅读、亲子阅读三种阅读形式，开展幼儿阅读活动案例研究。把握阅读活动的价值与科学类图画书内涵丰富、知识信息量大、专用词汇多等特点，拓展各类阅读模式，设计相适应的集体教学活动，对其中的师幼互动进行分析和总结。梳理科学类图画书书目选择的依据，总结科学类图画书的阅读指导方法，及科学类图画书在集体教学中的策略运用。 |
| 关 键 词： | 幼儿园科学类图画书 阅读 阅读指导方法 集体教学策略 |
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