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| 班主任工作支持系统的整合机制——结构功能主义的视角 | |
| 引用本文： | 汤美娟.班主任工作支持系统的整合机制——结构功能主义的视角[J].班主任,2021(3):5-7. |
| 作者姓名： | 汤美娟 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学 |
| 基金项目： | 内蒙古高等学校青年科技英才支持计划资助项目(NJYT-20-B06);内蒙古高等学校科学研究项目(NJSY18034)的研究成果。 |
| 摘 要： | 进入21世纪以来,伴随着社会环境的深刻变化,学生发展中的新问题不断涌现并呈现出复杂化特征,这给作为“班级教育工作第一责任人”的班主任提出了新的挑战。然而.大多班主任无法独自应对这一挑战.他们感到“孤立无援”并承受着较大的精神压力.班主任工作专业发展面临严重障碍为此,一些教育工作者进行了理论和实践探寻,他们将问题关键定位于“班主任一人负责制”,并以建立“班主任工作支持系统”作为应对之策。 |
| 关 键 词： | 教育工作者 班主任 支持系统 结构功能主义 第一责任人 整合机制 精神压力 应对之策 |
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