|
|||||
|
|
| “以文带文”阅读教学课堂模式初探 | |
| 引用本文： | 张冬华.“以文带文”阅读教学课堂模式初探[J].天津教育,2020(7):103-104. |
| 作者姓名： | 张冬华 |
| 作者单位： | 福建省宁化县教师进修学校 |
| 摘 要： | “以文带文”课型是“主题阅读”七种课型中的一种,是阅读教法的“杀手锏”,是提高教学效益的主要手段,也是阅读教学中促进学生阅读能力提升的重要举措。“以文带文”使阅读成为一个持续的连续过程,有助于思维进入状态,并保持在一定的时空状态中,这就有利于学生对相关的文本材料进行对比与反刍,有利于处理好阅读广度和阅读深度的关系。那么如何实施“以文带文”的阅读教学呢?我认为可以从以下三个方面来探讨。 |
| 关 键 词： | 阅读 教学 课堂 模式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |