|
|||||
|
|
| 低年级数学教学中提高解决问题能力的策略研究 | |
| 引用本文： | 孙涛.低年级数学教学中提高解决问题能力的策略研究[J].天津教育,2020(1):139-140. |
| 作者姓名： | 孙涛 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市高台县黑泉镇中心小学 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“低年级小班额数学教学中提高学生解决问题能力的策略研究”(课题立项号:GS[2018]GHB1895)研究成果 |
| 摘 要： | 随着农村人口越来越少,小班额教学成了一种常态,作为教育工作者必须与时俱进,实事求是,针对小班额的教学特点采取多样的教学方法,全面提高学生的综合素质。小班额的教学模式可以实现教师和学生之间的角色互换,有利于创造一个温馨的学习环境,也能给学生人文的关怀,能够提高学生自我探究学习能力。小班额的教学环境,有利于教师对学生的辅导,让每一个孩子有充足的学习机会。教学中要大力发扬小班额的优势,调动每一位学生的学习积极性,提高课堂整体学习效率。 |
| 关 键 词： | 小班额教学 学习优势 学习效率 整体素质 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |